علوم برنامج الدبلوما، SL وHL
تنظّم إديونست دروسًا مباشرة عبر الإنترنت في فيزياء برنامج الدبلوما (IB DP) لطلبة المستوى العادي (SL) والمستوى العالي (HL) في قطر، ويعمل كل طالب مع معلمه على انفراد. تسير الدروس وفق دليل المادة الذي بدأ تقييمه عام 2025، بمحاوره الخمسة وورقتيه والاستقصاء العلمي، وينطلق المعلم من اختبارات أبنائكم المصححة وتقاريرهم المخبرية ليوجّه كل درس إلى الدرجات التي تضيع فعلًا.
كثيرًا ما تكون الفيزياء أول مادة في برنامج الدبلوما يلتقي فيها الجبر والرسوم البيانية وعدم اليقين في القياس داخل سؤال واحد، والمعلم الملمّ بالدليل الحالي يفصل هذه الخيوط ويقوّي كل خيط منها على حدة.
ما يغطيه البرنامج
يقسّم دليل IB الفيزياء إلى خمسة محاور تُدرس جميعها من خلال ثلاثة مفاهيم: الطاقة والجسيمات والقوى. ويضيف المستوى العالي موضوعات كاملة وعمقًا أكبر داخل الموضوعات المشتركة، كما هو مبيّن أدناه.
تشكّل الرسوم البيانية للحركة وقوانين نيوتن والزخم والطاقة أساس المادة كلها. ويخسر الطلبة درجات حين يرسمون مخطط الجسم الحر ناقصًا، أو حين يخلطون بين الدفع والقوة في مسائل التصادم.
علم الحركة (Kinematics) · القوى والزخم · الشغل والطاقة والقدرة · ميكانيكا الجسم الجاسئ والنسبية
تجتمع هنا الحرارة النوعية وقوانين الغازات وظاهرة الاحتباس الحراري والدوائر الكهربائية. ومن الأخطاء المتكررة استعمال الدرجات المئوية في معادلة الغاز، وإهمال المقاومة الداخلية للبطارية.
انتقال الطاقة الحرارية · ظاهرة الاحتباس الحراري · قوانين الغازات · التيار والدوائر الكهربائية
الحركة التوافقية البسيطة والتداخل والموجات الموقوفة وظاهرة دوبلر. ويخلط الطلبة عادةً بين فرق المسار وفرق الطور، ويُطلب من طلبة المستوى العالي حساب أنماط الشق المفرد ومحزوز الحيود كميًّا.
الحركة التوافقية البسيطة · نموذج الموجة وظواهرها · الموجات الموقوفة والرنين · ظاهرة دوبلر
مجالات الجاذبية والمجالات الكهربائية والمغناطيسية، وحركة الجسيمات المشحونة خلالها. وتضيع الدرجات في تحديد اتجاه المجال وتطبيق قواعد اليد، وفي المستوى العالي عند التعامل مع الجهد السالب وأسطح تساوي الجهد.
مجالات الجاذبية · المجالات الكهربائية والمغناطيسية · الحركة في المجالات الكهرومغناطيسية · الحث الكهرومغناطيسي
نماذج الذرة والأطياف والاضمحلال الإشعاعي والانشطار وفيزياء النجوم. ويسيء الطلبة غالبًا قراءة منحنى طاقة الربط لكل نيوكليون ورسوم الاضمحلال، ويضيف المستوى العالي الظاهرة الكهروضوئية وموجات دي بروي وتشتت كومبتون.
بنية الذرة · الاضمحلال الإشعاعي · الانشطار النووي · الاندماج النووي والنجوم
المهارات التي تقوم عليها كل تجربة: القياس، وحساب انتشار عدم اليقين، وتحويل العلاقات إلى خطوط مستقيمة، والحكم على جودة الطريقة. وتُختبر هذه المهارات في Paper 1B، ويقوم عليها جزء كبير من التقييم الداخلي.
التقنيات التجريبية · التكنولوجيا · الرياضيات وعدم اليقين · التصميم والاستنتاج والتقييم
ينص دليل IB على أن المحاور لا تقترح ترتيبًا للتدريس، ولذلك تتفاوت المدارس في تسلسلها، ويتبع المعلم الترتيب الذي تسير عليه مدرسة أبنائكم.
كيف تسير الدروس
تبدأ كل خطة بأدلة واضحة وتنتهي بمراجعة للتقدم، وبينهما يأتي فهم الفيزياء أولًا ثم أسلوب الإجابة في الامتحان.
يطّلع المعلم على الاختبارات الأخيرة والتقارير المخبرية وملاحظات معلم المدرسة، ثم يقدّم مهمة قصيرة متنوعة: بضعة أسئلة اختيار من متعدد، وسؤال بيانات، واشتقاقًا رياضيًا. وتكشف النتائج إن كانت الفجوات مفاهيمية أم رياضية أم تجريبية.
تناسب أمسيات أيام الدراسة، من الأحد إلى الخميس، الدروس المفاهيمية القصيرة، وتتسع حصة يوم الجمعة أو السبت بتوقيت قطر (UTC+3) لحل ورقة كاملة ضمن وقتها المحدد. وتُبنى الخطة بالعد التنازلي من الامتحانات التجريبية وموعد تسليم التقييم الداخلي والأوراق النهائية.
يبدأ كل موضوع برسم توضيحي أو رسم بياني أو تقدير تقريبي حتى تتضح الفيزياء. بعدها ينتقل المعلم إلى أسئلة على نمط IB، ويقرأ مع الطالب المصطلحات الإجرائية مثل determine وexplain وshow that.
يتدرب الطالب بانتظام على حساب انتشار عدم اليقين وأشرطة الخطأ والميل وتحويل الرسوم إلى خطوط مستقيمة، لأنها تظهر في Paper 1B وفي الاستقصاء العلمي. وتحلّ مجموعات بيانات نموذجية ومحاكاة حاسوبية محل المختبر حين يتعذّر الوصول إليه.
تُصحَّح مجموعات مؤقتة من أسئلة Paper 1A وأسئلة Paper 2 وفق منطق مخططات التصحيح في IB. وبعد الدروس تتسلم الأسرة ملخصًا قصيرًا بالموضوعات التي دُرست ومواضع تحسّن الدقة والهدف التالي.
في رمضان تنتقل مواعيد الدروس مع الساعات المعلنة رسميًا لذلك العام.
الامتحان
تحمل الورقتان المكتوبتان 80% من التقدير النهائي، ويحمل الاستقصاء العلمي 20%. ويشترك المستويان في هذا البناء، غير أن أوراق المستوى العالي أطول وتشمل محتواه الإضافي.
جهة الامتحان
منظمة البكالوريا الدولية (IB) · دليل الفيزياء، التقييم الأول 2025
دليل صدر في فبراير 2023، وبدأ تدريسه في أغسطس 2023، وبدأ تقييمه عام 2025.
| الورقة | المستوى | المدة | الدرجات | الوزن | الآلة الحاسبة |
|---|---|---|---|---|---|
| الورقة الأولى (1A و1B) | SL | ساعة و30 دقيقة | 45 (1A: 25، 1B: 20) | 36% | مسموح بها |
تضم Paper 1A خمسة وعشرين سؤال اختيار من متعدد، وتضم Paper 1B أسئلة قائمة على البيانات، وتُؤدّيان معًا. كيف يساعد المعلم يبني المعلم سرعة الطالب في أسئلة الاختيار من متعدد عبر التقدير السريع والتحقق من الوحدات، ثم يدرّبه على قراءة رسوم وجداول غير مألوفة استعدادًا لـ Paper 1B ضمن وقت محدد. | |||||
| الورقة الثانية | SL | ساعة و30 دقيقة | 55 | 44% | مسموح بها |
أسئلة ذات إجابات قصيرة ومطوّلة على محتوى المستوى العادي فقط. كيف يساعد المعلم يتركز التدريب على عرض الحسابات متعددة الخطوات بوضوح، وعلى كتابة تفسيرات تذكر المبدأ الفيزيائي المستخدم، فتبقى درجات الطريقة محفوظة حتى لو أخطأ الرقم النهائي. | |||||
| الورقة الأولى (1A و1B) | HL | ساعتان | 60 (1A: 40، 1B: 20) | 36% | مسموح بها |
تضم Paper 1A أربعين سؤال اختيار من متعدد من محتوى المستويين، وتقوم Paper 1B على البيانات. كيف يساعد المعلم تشمل أسئلة المستوى العالي الحركة الدورانية والنسبية والديناميكا الحرارية والحث وفيزياء الكم، فيمزجها المعلم بأسئلة المحتوى المشترك لتبقى المعلومات حاضرة في أجزاء المنهج كلها. | |||||
| الورقة الثانية | HL | ساعتان و30 دقيقة | 90 | 44% | مسموح بها |
أسئلة ذات إجابات قصيرة ومطوّلة على محتوى المستوى العادي والمحتوى الإضافي للمستوى العالي. كيف يساعد المعلم تربط الأسئلة الطويلة في المستوى العالي بين الموضوعات، كالمدارات مع الطاقة أو المجالات مع الحركة الدائرية، وتتدرب الدروس على تخطيط الإجابة قبل كتابتها وتوزيع الوقت على ورقة بهذا الطول. | |||||
| الاستقصاء العلمي (التقييم الداخلي) | SL وHL | نحو 10 ساعات من وقت الحصص | 24 | 20% | |
استقصاء مفتوح يجيب فيه الطالب عن سؤال بحثي صاغه بنفسه، في تقرير لا يتجاوز 3,000 كلمة. كيف يساعد المعلم يشرح المعلم المعايير الأربعة، ويعلّم تحليل عدم اليقين والرسوم البيانية، ويطرح أسئلة تساعد على صقل سؤال البحث، ويبقى التقرير عمل الطالب وحده بالكامل كما تشترط قواعد IB. | |||||
تضم Paper 1A خمسة وعشرين سؤال اختيار من متعدد، وتضم Paper 1B أسئلة قائمة على البيانات، وتُؤدّيان معًا.
كيف يساعد المعلم
يبني المعلم سرعة الطالب في أسئلة الاختيار من متعدد عبر التقدير السريع والتحقق من الوحدات، ثم يدرّبه على قراءة رسوم وجداول غير مألوفة استعدادًا لـ Paper 1B ضمن وقت محدد.
أسئلة ذات إجابات قصيرة ومطوّلة على محتوى المستوى العادي فقط.
كيف يساعد المعلم
يتركز التدريب على عرض الحسابات متعددة الخطوات بوضوح، وعلى كتابة تفسيرات تذكر المبدأ الفيزيائي المستخدم، فتبقى درجات الطريقة محفوظة حتى لو أخطأ الرقم النهائي.
تضم Paper 1A أربعين سؤال اختيار من متعدد من محتوى المستويين، وتقوم Paper 1B على البيانات.
كيف يساعد المعلم
تشمل أسئلة المستوى العالي الحركة الدورانية والنسبية والديناميكا الحرارية والحث وفيزياء الكم، فيمزجها المعلم بأسئلة المحتوى المشترك لتبقى المعلومات حاضرة في أجزاء المنهج كلها.
أسئلة ذات إجابات قصيرة ومطوّلة على محتوى المستوى العادي والمحتوى الإضافي للمستوى العالي.
كيف يساعد المعلم
تربط الأسئلة الطويلة في المستوى العالي بين الموضوعات، كالمدارات مع الطاقة أو المجالات مع الحركة الدائرية، وتتدرب الدروس على تخطيط الإجابة قبل كتابتها وتوزيع الوقت على ورقة بهذا الطول.
استقصاء مفتوح يجيب فيه الطالب عن سؤال بحثي صاغه بنفسه، في تقرير لا يتجاوز 3,000 كلمة.
كيف يساعد المعلم
يشرح المعلم المعايير الأربعة، ويعلّم تحليل عدم اليقين والرسوم البيانية، ويطرح أسئلة تساعد على صقل سؤال البحث، ويبقى التقرير عمل الطالب وحده بالكامل كما تشترط قواعد IB.
تُعقد امتحانات برنامج الدبلوما في دورتين كل عام، في مايو ونوفمبر. وتختار المدرسة الدورة وتتولى تسجيل الطلبة، وتنشر منظمة IB الجدول الزمني لكل دورة مسبقًا على موقعها.
تنال كل مادة في برنامج الدبلوما تقديرًا من 7، وهو الأعلى، إلى 1. ويحصل المستويان SL وHL على النقاط نفسها ويُقيَّمان بواصفات التقديرات ذاتها، ويُنتظر من طلبة المستوى العالي إظهارها عبر محتوى فيزيائي أوسع.
ما نبحث عنه في المعلم
ما نتحقق منه قبل أن نرشّح معلمًا لطالب فيزياء IB.
يتمكّن من ميكانيكا الجسم الجاسئ والنسبية الخاصة والديناميكا الحرارية والحث وفيزياء الكم، فتبقى أسئلة المستوى العالي في صميم معرفته.
يعرف المحاور الخمسة وشكل Paper 1B وكتيّب البيانات والمصطلحات الإجرائية، ويميّز المحتوى الخاص بالمستوى العالي بدقة.
يفهم معايير التقييم الداخلي الأربعة وقواعد النزاهة الأكاديمية في IB، ويوجّه تفكير الطالب دون أن يكتب عنه أو يحرر نصه أو يجمع بياناته.
يشرح بالرسوم التوضيحية والبيانية والتقديرات السريعة، ويتحقق من الفهم بالأسئلة، ويضبط الإيقاع على قدر الطالب الذي أمامه.
يطبّق ممارسات حماية الأطفال مع كل طالب دون الثامنة عشرة، ويجعل التواصل عبر الأسرة، ويرحّب بانضمام ولي الأمر إلى الاتصال.
يرسل ملاحظات قصيرة عن التقدم بعد الدروس، وينبّه مبكرًا إلى أي تأخر في جدول التقييم الداخلي أو ضعف في موضوع قبل الامتحانات التجريبية.
صعوبات شائعة
مشكلات يصفها طلبة فيزياء برنامج الدبلوما كثيرًا، مع طريقة المعلم في معالجة كل منها.
سبب الصعوبة
يكافئ IB الحساب الصحيح لانتشار عدم اليقين والدقة المعقولة في عرض الأرقام، والأخطاء الصغيرة تتكرر في Paper 1B وPaper 2 والتقييم الداخلي.
كيف يساعد المعلم
يدرّب المعلم على قاعدة واحدة في كل مرة: عدم اليقين المطلق والنسبي والمئوي، ثم أشرطة الخطأ ومدى الميل، مع مراجعة قصيرة في كل درس حتى تترسخ العادة.
سبب الصعوبة
تختبر أسئلة البيانات قراءة الرسوم والجداول والطرائق من تجارب غير مألوفة، لذلك نادرًا ما تنتقل التجارب المحفوظة إليها مباشرة.
كيف يساعد المعلم
تستعمل الدروس مجموعة بيانات جديدة كل أسبوع، ويتعلم الطالب خطوات ثابتة: تحديد المتغيرات، وقراءة المحاور والوحدات، ثم تفسير معنى الميل أو نقطة التقاطع.
سبب الصعوبة
الموضوعان A.4 وA.5 خاصان بالمستوى العالي، وفيهما متغيرات ومخططات جديدة وأفكار تخالف الحدس اليومي عن الزمن.
كيف يساعد المعلم
يقرن المعلم كل كمية دورانية بنظيرتها الخطية، عزم الدوران بالقوة وعزم القصور الذاتي بالكتلة، ويبني مخططات الزمكان خطوة خطوة قبل أي قانون.
سبب الصعوبة
السؤال الواسع جدًا أو غير الآمن أو الصعب القياس يترك بيانات ضعيفة لمعياري تحليل البيانات والتقييم.
كيف يساعد المعلم
يسأل المعلم عن المتغيرات ومدى القيم ودقة القياس، ويقترح تجارب أولية أو محاكاة، ويختار الطالب سؤاله ويحسّنه بنفسه فيبقى العمل أصيلًا بالكامل.
سبب الصعوبة
جهد الجاذبية سالب في المستوى العالي والجهد الكهربائي له إشارة، ومن السهل الخلط بين خطوط المجال وأسطح تساوي الجهد والقوى.
كيف يساعد المعلم
يتدرب الطالب على رسم خطوط المجال وأسطح تساوي الجهد معًا، ثم يحسب تغيرات الطاقة باصطلاح إشارات واحد حتى يستطيع التحقق من كل إجابة بالاتجاه وحده.
أسئلة المتعلمين وأولياء الأمور
شاركونا مستوى أبنائكم ومدرستهم ومواعيدهم القادمة، وسيقرأ أحد أفراد فريقنا رسالتكم ويعود إليكم بمعلم لفيزياء SL أو HL.